गार्डनर की बहु बुद्धियाँ क्या हैं?

हावर्ड गार्डनर ने मूल रूप से 1983 में सात बुद्धियाँ प्रस्तावित कीं — भाषिक, तार्किक-गणितीय, संगीत, शारीरिक-गतिबोधक, स्थानिक, अंतर्वैयक्तिक और अंतःवैयक्तिक — और फिर 1999 में प्रकृतिवादी बुद्धि जोड़ी। उन्होंने एक संभावित अस्तित्वगत बुद्धि की भी चर्चा की है, बिना इसे नौवीं बुद्धि के रूप में पूरी तरह स्वीकार किए।

क्या बहु बुद्धि सिद्धांत वैज्ञानिक रूप से सिद्ध है?

नहीं। बड़े अध्ययनों ने जब लोगों को गार्डनर की प्रस्तावित बुद्धियों में परखा, तो आमतौर पर पाया कि स्कोर एक-दूसरे से सहसंबंधित हैं, न कि स्वतंत्र क्षमताओं की तरह काम करते हैं — जो बुद्धि के पारंपरिक एकल-कारक मॉडल का समर्थन करता है, न कि गार्डनर के इस दावे का कि बुद्धियाँ अलग-अलग हैं।

क्या बहु बुद्धि सिद्धांत और IQ एक ही चीज़ हैं?

नहीं। IQ टेस्ट तर्क और ज्ञान क्षमताओं का एक संकीर्ण समूह मापते हैं और उन्हें एक स्कोर में मिला देते हैं। गार्डनर का सिद्धांत प्रतिभाओं की एक कहीं व्यापक, अप्रमाणित सूची प्रस्तावित करता है — जिसमें संगीत और शारीरिक-गतिबोधक क्षमता भी शामिल है — जिसे IQ टेस्ट मापने की कोशिश भी नहीं करते।

यदि प्रमाण कमज़ोर हैं, तो इसे अभी भी स्कूलों में क्यों पढ़ाया जाता है?

इस सिद्धांत का आकर्षण मुख्यतः शैक्षणिक और प्रेरक है — यह शिक्षकों को छात्रों की क्षमताओं की एक व्यापक श्रेणी को महत्व देने के लिए प्रोत्साहित करता है — वैज्ञानिक नहीं। कक्षाओं में इसकी लोकप्रियता तब भी बनी रही जब मनोमितीय शोध ने इसे बुद्धि की वास्तविक संरचना के मॉडल के रूप में बहुत कम समर्थन दिया।

गार्डनर का बहु बुद्धि सिद्धांत: दावे बनाम प्रमाण

मनोवैज्ञानिक हावर्ड गार्डनर का बहु बुद्धि सिद्धांत तर्क देता है कि बुद्धि एक अकेली सामान्य क्षमता नहीं है जिसे एक ही स्कोर में समेटा जा सके, बल्कि यह काफ़ी हद तक स्वतंत्र प्रतिभाओं का एक समूह है — संगीत, शारीरिक, अंतर्वैयक्तिक और अधिक, उन तार्किक और भाषिक कौशलों के साथ जिन्हें IQ टेस्ट मापते हैं। यह आधुनिक शिक्षा के सबसे प्रभावशाली विचारों में से एक है। यह बुद्धि के मनोविज्ञान में सबसे विवादित विचारों में से भी एक है। यहाँ बताया गया है कि यह सिद्धांत वास्तव में क्या दावा करता है, यह इतना व्यापक रूप से लोकप्रिय क्यों हुआ, और जब इसे अनुभवजन्य रूप से परखा जाता है तो क्या होता है।

आठ (और एक अस्थायी नौवीं) बुद्धियाँ

गार्डनर ने पहली बार Frames of Mind (1983) में सात बुद्धियाँ प्रस्तावित कीं, और फिर 1999 में एक आठवीं जोड़ी (Gardner, 1983):

भाषिक — शब्दों और भाषा के साथ सहजता।
तार्किक-गणितीय — तर्क, संख्याएँ, अमूर्त पैटर्न खोजना — यह पारंपरिक IQ टेस्ट जो मापता है उससे सबसे नज़दीकी समानता रखती है।
संगीत — लय, स्वर और सुर के प्रति संवेदनशीलता।
शारीरिक-गतिबोधक — शरीर पर नियंत्रण और समन्वय, जैसा एथलीटों या नर्तकों में होता है।
स्थानिक — आकृतियों और स्थान को मानसिक रूप से समझना और उनमें हेरफेर करना।
अंतर्वैयक्तिक — दूसरे लोगों को समझना और उनके साथ प्रभावी ढंग से काम करना।
अंतःवैयक्तिक — आत्म-समझ और आत्म-नियमन।
प्रकृतिवादी — प्राकृतिक दुनिया में पैटर्न पहचानना और उन्हें वर्गीकृत करना (1999 में जोड़ी गई)।

गार्डनर ने एक संभावित नौवीं, अस्तित्वगत बुद्धि का विचार भी रखा है — जीवन और अर्थ से जुड़े “बड़े सवालों” के प्रति संवेदनशीलता — बिना इसे एक औपचारिक श्रेणी के रूप में पूरी तरह स्वीकार किए।

यह क्यों लोकप्रिय है, विशेष रूप से स्कूलों में

इस सिद्धांत का आकर्षण समझना आसान है: यह हर छात्र को बताता है कि वे किसी न किसी तरह बुद्धिमान हैं, न कि उन्हें एक ही धुरी पर क्रमबद्ध करता है। शिक्षकों के लिए, यह उन कौशलों को महत्व देने की एक शब्दावली देता है जिन्हें पारंपरिक टेस्ट नज़रअंदाज़ करता है — संगीत, गति, सामाजिक कौशल — और एक ही सामग्री को अलग-अलग प्रारूपों में पढ़ाने का औचित्य भी देता है। बुद्धि की संरचना के बारे में अंतर्निहित दावा सही निकले या न निकले, यह वास्तव में एक उपयोगी शैक्षणिक विचार है — और यही एक कारण है कि यह सिद्धांत शिक्षा में प्रभावशाली बना रहा, भले ही मनोमितीय शोधकर्ता इसके प्रति संशय में बढ़ते गए।

प्रमाण वास्तव में क्या दिखाते हैं

जब गार्डनर की प्रस्तावित बुद्धियों को सीधे मापा गया और एक-दूसरे के विरुद्ध परखा गया, तो परिणामों ने उनकी स्वतंत्रता का समर्थन नहीं किया। Visser, Ashton और Vernon (2006) ने गार्डनर के हर क्षेत्र के लिए टेस्ट बनाए और पाया कि जो लोग एक में अच्छा स्कोर करते थे वे आमतौर पर बाकी में भी अच्छा स्कोर करते थे — यह वह पैटर्न है जिसकी भविष्यवाणी एक अकेला सामान्य कारक (g) करता है, न कि आठ असंबंधित क्षमताएँ। एक अलग आलोचनात्मक समीक्षा ने शिक्षा और लोकप्रिय विज्ञान में इस सिद्धांत के लिए किए गए व्यापक दावों के बारे में भी लगभग वैसा ही निष्कर्ष निकाला (Waterhouse, 2006)। इनमें से कुछ भी यह साबित नहीं करता कि लोगों की अलग-अलग क्षमताएँ नहीं होतीं — स्पष्ट रूप से होती हैं — लेकिन यह इसके विरुद्ध तर्क देता है कि ये क्षमताएँ शब्द के मापने योग्य, मनोमितीय अर्थ में अलग-अलग बुद्धियाँ हों।

यह IQ टेस्ट से किस तरह भिन्न है

एक मानक IQ टेस्ट, जैसा हम एक IQ टेस्ट वास्तव में क्या मापता है में बताते हैं, जानबूझकर खुद को तर्क और ज्ञान कार्यों की एक संकीर्ण सीमा तक सीमित रखता है, ठीक इसलिए क्योंकि यही वे कार्य हैं जो विश्वसनीय रूप से एक-दूसरे से सहसंबंधित होते हैं और एक मानक के विरुद्ध स्कोर किए जा सकते हैं। गार्डनर का ढाँचा एक अलग, व्यापक सवाल का जवाब देने की कोशिश करता है — मानवीय क्षमता किन-किन रूपों में हो सकती है — और इसे कभी भी IQ टेस्ट की तरह एक स्कोरिंग उपकरण के रूप में नहीं बनाया या मान्य किया गया। भावनात्मक बुद्धि एकमात्र ऐसी निकटवर्ती अवधारणा है जिसकी अपनी एक अधिक स्थापित मापन परंपरा है, और यही एक कारण है कि इसे गार्डनर की आठ बुद्धियों से अलग माना जाता है।

यह सिद्धांत अंततः कहाँ खड़ा है

बहु बुद्धि सिद्धांत को आज सबसे अच्छे रूप में एक शैक्षणिक दर्शन के रूप में पढ़ा जाना चाहिए जिसका कक्षा में वास्तविक मूल्य है, न कि बुद्धि की संरचना के एक वैज्ञानिक रूप से मान्य नक्शे के रूप में — दोनों बातें एक साथ सच हो सकती हैं। यदि आप जानना चाहते हैं कि एक पारंपरिक, एकल-स्कोर तर्क टेस्ट वास्तव में आपके बारे में क्या कहता है, तो हमारा आयु-मानकीकृत मुफ़्त IQ टेस्ट उस सामान्य-तर्क अवधारणा को मापता है जिससे यह लेख तुलना करता है, और इस पेज को पढ़ने में लगने वाले लगभग उतने ही समय में आपका स्कोर और पर्सेंटाइल देता है।