IQ पैमाने की व्याख्या: हर स्कोर सीमा का क्या अर्थ है

IQ पैमाना 70 से काफ़ी नीचे से 130 से ऊपर तक फैला है, जो औसत 100 पर केंद्रित है। पैमाने का हर हिस्सा एक परिचित लेबल रखता है — औसत, औसत से ऊपर, श्रेष्ठ, बहुत उच्च — लेकिन ये लेबल परिपाटियाँ हैं, कठोर सीमाएँ नहीं। यहाँ है कि हर सीमा का वास्तव में क्या अर्थ है, और वही शब्द अलग-अलग टेस्ट पर किसी भिन्न संख्या पर क्यों हो सकता है।

पैमाना कैसे बनाया जाता है

IQ स्कोर इस तरह मापे जाते हैं कि जनसंख्या का औसत 100 हो, अधिकांश आधुनिक टेस्ट पर मानक विचलन 15 के साथ। यह एक डिज़ाइन विकल्प पूरे पैमाने को तय कर देता है: 15 अंकों का हर कदम औसत से एक मानक विचलन है, और हर बैंड में लोगों का प्रतिशत सीधे बेल कर्व से निकलता है। हम उस वितरण को IQ बेल कर्व में कवर करते हैं, और औसत को स्वयं औसत IQ क्या है में।

वर्गीकरण बैंड

नीचे दिए बैंड विशिष्ट हैं और हमारे परिणामों पर दिखाए गए वर्गीकरण से मेल खाते हैं। उन्हें वैज्ञानिक कट-ऑफ़ के बजाय वर्णनात्मक सीमाओं के रूप में पढ़ें — 109 और 110 अर्थपूर्ण रूप से भिन्न लोग नहीं हैं:

  • 130 और ऊपर — बहुत उच्च; मोटे तौर पर स्कोरों के शीर्ष 2%।
  • 120–129 — श्रेष्ठ; लगभग शीर्ष 10%।
  • 110–119 — औसत से ऊपर।
  • 90–109 — औसत, जहाँ अधिकांश लोग आते हैं।
  • 80–89 — औसत से नीचे।
  • 70–79 — औसत से काफ़ी नीचे।
  • 70 से नीचे — औपचारिक मूल्यांकन में केवल एक कहीं व्यापक नैदानिक जाँच के एक हिस्से के रूप में उपयोग होता है, कभी किसी ऑनलाइन टेस्ट से नहीं।

पैमाने का ऊपरी सिरा उच्च IQ क्या है में अधिक विस्तार से कवर है, और पूरी सीमा में ‘अच्छे’ का अर्थ अच्छे IQ स्कोर का क्या अर्थ है में।

पर्सेंटाइल लेबल से अधिक बताते हैं

एक पर्सेंटाइल उन लोगों का हिस्सा है जिनसे आपने अधिक स्कोर किया, और यह अक्सर कच्ची संख्या से अधिक स्पष्ट होता है। IQ 100 50वाँ पर्सेंटाइल है; 115 लगभग 84वाँ; 130 लगभग 98वाँ। चूँकि पर्सेंटाइल इस पर निर्भर नहीं करते कि कोई टेस्ट कौन सा पैमाना उपयोग करता है, वे आपको टेस्टों के बीच परिणामों की निष्पक्ष तुलना करने देते हैं — यही कारण है कि उच्च-IQ समाज प्रवेश को पर्सेंटाइल से परिभाषित करते हैं, जैसा हम मेन्सा के लिए कितना IQ चाहिए में समझाते हैं।

वही लेबल किसी भिन्न संख्या पर क्यों हो सकता है

मानक विचलन पर ध्यान दें। अधिकांश टेस्ट SD 15 का उपयोग करते हैं, लेकिन कुछ (जैसे कैटेल पैमाना) 16 या कोई अन्य मान उपयोग करते हैं, जो हर बैंड के उतरने की जगह बदल देता है। ‘शीर्ष 2%’ SD 15 के टेस्ट पर लगभग 130 है, लेकिन SD 16 के टेस्ट पर लगभग 132, और अन्य संख्याएँ जो आप देख सकते हैं — जैसे 148 — अधिक फैलाव वाले पैमानों से आती हैं। वर्गीकरण लेबल वही रहते हैं; उनसे जुड़ी संख्याएँ नहीं। हमेशा पर्सेंटाइल पर टिकें।

अपना स्कोर पढ़ना

आप पैमाने पर कहाँ गिरते हैं यह एक उपयोगी स्नैपशॉट है, लेकिन कोई अकेली संख्या एक स्थिर फैसला नहीं — स्कोरों में त्रुटि सीमा होती है और परिस्थितियों के साथ बदलते हैं, विशेषकर बिना पर्यवेक्षण टेस्ट पर (देखें ऑनलाइन IQ टेस्ट कितने सटीक हैं)। यदि आप देखना चाहते हैं कि आप मोटे तौर पर कहाँ हैं, हमारा आयु-मानकीकृत मुफ़्त IQ टेस्ट आपके परिणाम को ठीक इसी पैमाने पर रखता है।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

IQ स्कोर की सीमाएँ क्या हैं?

सामान्य 15-अंक पैमाने पर, विशिष्ट बैंड ये हैं: 130 और ऊपर (बहुत उच्च), 120–129 (श्रेष्ठ), 110–119 (औसत से ऊपर), 90–109 (औसत), 80–89 (औसत से नीचे), और 80 से नीचे (औसत से काफ़ी नीचे)। लेबल प्रकाशकों के बीच थोड़े भिन्न होते हैं।

IQ 100 का क्या अर्थ है?

IQ 100 ठीक औसत है — 50वाँ पर्सेंटाइल। इसका अर्थ है कि आपने अपने आयु समूह के लगभग आधे लोगों से अधिक स्कोर किया, क्योंकि टेस्ट इस तरह मापे जाते हैं कि जनसंख्या का औसत 100 हो।

क्या IQ वर्गीकरण लेबल आधिकारिक हैं?

नहीं। बैंडों के नाम परिपाटियाँ हैं, और अलग-अलग प्रकाशक उन्हें भिन्न तरह से शब्दबद्ध करते हैं। अंतर्निहित पर्सेंटाइल सुसंगत हैं, लेकिन सीमाओं से जुड़े लेबल वर्णनात्मक हैं, निश्चित वैज्ञानिक श्रेणियाँ नहीं।

पैमाना मानक विचलन पर क्यों निर्भर करता है?

एक ही लेबल टेस्ट के मानक विचलन के अनुसार किसी भिन्न संख्या पर हो सकता है। अधिकांश टेस्ट 15 का उपयोग करते हैं, लेकिन कुछ (जैसे कैटेल पैमाना) 16 का उपयोग करते हैं, जो ‘शीर्ष 2%’ जैसे बैंड के गिरने की जगह बदल देता है। हमेशा पर्सेंटाइल जाँचें, केवल संख्या नहीं।

संदर्भ

  1. Wechsler, D. (2008). Wechsler Adult Intelligence Scale — Fourth Edition (WAIS-IV): Technical and Interpretive Manual. Pearson.
  2. Gottfredson, L. S. (1997). Mainstream science on intelligence: An editorial with 52 signatories, history, and bibliography. Intelligence, 24(1), 13–23.
  3. Deary, I. J. (2001). Intelligence: A Very Short Introduction. Oxford University Press.

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